四年级上册（2014年7月第1版）《练习》优质课教案下载

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师：上节课我采访过同学们，我们新课已经学完，正在进行复习，确实，千金难买回头看嘛！这节课，我将会和大家走进第五单元倍数和因数，一起去看看。

知识穿串

师无须做声，直接放90÷18=5，停留片刻，看到这个算式你想到了什么？

预设：

1、90是18的倍数

2、90是18的倍数，18是90的因数

3、或者出个应用题

4、90是18的5倍

5、90除以18没有余数。

评价2：你们也是这样想的吗？（可以不用齐答，直接再找个学生回答）嗯，咱们班孩子倍数和因数学的就是好，答案很完整。

你们说90是18的倍数，可是为什么这么说呢？

评价4：也就是说90是18的 倍数。

评价3：他出的应用题有没有道理？

如果是和本章没关的，可以让学生去评价。

解释清楚了倍数，还是90÷18=5，我们还说倍数，你还想到了什么？

这里若想不到，可以提醒，90÷5=18，没有余数，所以。。。。

也就是说看到这个除法算式我们可以想到90是18和5的倍数（板书倍数）。

你能再举个像这样的倍数例子吗？

这里让学生评价学生回答的对不对？

也就是说只要被除数除以除数没有余数，被除数就是除数的倍数。

除了倍数，你还能想到什么？

18是90的因数，为什么呢？

乘数也叫因数，因数也叫乘数，从除法我们可以得到18×5=90（板书），所以18和5是90的因数，我们通过除法想到了倍数，又根据乘法想到了因数，大家看看这个说法对吗？

学生解释，简要回答。

我们先来回忆倍数。2的倍数，你能想到哪些数呢？