《亿以上数的改写；感受一亿》新课标优质课教案设计

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??知识与技能：

1、通过实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。

2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。

过程与方法目标：

经历猜想、讨论、计算等过程，初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。

情感与态度目标：

体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值；愿意与他人合作，与人交流，发展共同解决问题的良好品质；增强节约意识和社会责任感。

教学重点：

让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。

教学难点：

形成1亿有多大的空间观念。

教学过程

一、设疑激趣

1、分别出示一千万和一万，由此联系与“一亿”的进率关系。

2、引导学生想象一亿有多大。

3、师出示四组想象，激起学生的兴趣。

二、研究一亿粒大米有多重。

1.【探讨方案】得出称100粒米合适。

2.【称重】师生共同称出100粒米约重2克。

3.【推算】师引导学生推算出一亿粒米约重2000千克，合2吨。

4.【评价】师指10千克一袋的大米，问：这里有一亿粒吗？

生：没有一亿粒大米，还差得远呢！

师生共同得出：200袋大米约有一亿粒。

三、学生探究活动

1、师提出要求学生分组研究另外三个问题。