四年级上册（2014年7月第1版）《平行线及平行线之间的距离》公开课教案下载

四年级上册（2014年7月第1版）《平行线及平行线之间的距离》公开课教案优质课下载

学生准备：直尺、三角尺等。

教学课题：认识平行线 （冀教版四年级上册第82---84页例题、“试一试”和“练一练”）

教材分析：本节课的教学内容是同一平面上两条直线的平行与相交关系，这是在学生已经认识了线段、射线、直线的基础上进行教学的，教材在内容上突出了平行与生活的紧密联系，安排了黑板、双杠、旗杆等到丰富的素材，使学生能够从生活的角度，理解知识，并感受到处处有数学，建立起学有用的数学的思想观念。

教学目标：

知识与能力：1. 通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法画一组平行线，能借助直尺、三角尺等画已知直线的平行线。

2. 结合生活情景，感知平面上两条直线的平行和相交关系，认识平行线。

过程与方法：使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程。

情感、态度与价值观：

1．感受数学知识与生活的联系，增强学习数学的兴趣。

2．通过合作交流，养成学生的合作互助意识，提高数学交流和数学表达能力。

3．培养动手能力。

教学重点：结合生活情景，感知平面上两条直线的平行和相交关系，认识平行线。

教学难点： 借助工具画平行线。

教学过程：

一、谈话引入：

今天，老师遇到了一个难题，想请大家帮一下忙。我女儿画了一幅画，我想把它挂在墙上，我该怎么做呢？

二、学习新知：

认识平行线

观察图片，得出结论。

什么是平行线。

平行线的概念

在学生讨论、交流的基础上给出平行线的概念：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说两条直线互相平行。

找出生活中的平行现象。

了解平行线在生活中的应用，让学生观察教材第83页插图，找出有哪些平行现象，在鼓励学生找一找生活中有哪些线是互相平行的。

探究平行线间的距离