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冀教2011课标版《认识平均数》精品教案优质课下载
学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程，积累分析和处理数据方法，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
在愉悦轻松的课堂里，掌握富有挑战性的知识，丰富生活经验，在活动中增强探索数学规律的兴趣。
教学重点：
掌握求平均数的方法，理解求平均数的含义。
教学难点：
借助“移多补少“的方法理解平均数的意义。
四、教学过程：
创设情境
同学们，你们喜欢投球吗？你能投中几个？四一班的同学也和你们一样喜欢投球，他们正在进行投球比赛呢。我们一起看一看。
（二）自主探究，解决问题
1、初步理解平均数的意义和求平均数的方法。
出示两个小组投球的成绩。
第一组第二组张华8刘杰9王云7杨立8李英6孙梅5赵明7王丽3
师：观察统计表你了解哪些信息？
生：
师：哪个组成绩好？
生：
师：你是如何比较的？
生：比总数1组共投中28个，2组25个。
师：通过比总数，1组比2组成绩好，2组成绩落后了一点，找个人来帮忙吧，丁鹏又投中了5个，现在2组的总数是多少?
第一组第二组张华8刘杰9王云7杨立8李英6孙梅5赵明7王丽3
生:30个
师:现在2组的成绩比1组好了,2组胜利了,同意吗?
生:不同意.
师:为什么?