《一格表示多个单位的条形统计图》新课标优质课教案设计

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教学目标

知识与能力

认识一个表示多个单位的条形统计图，能用条形统计图直观表示数据，能根据给出的数据提出问题，并解决问题。

过程与方法

经历读统计图、交流信息、提出问题、解决问题以及用统计图表示数据的过程，掌握读条形统计图的方法。

情感、态度与价值观

在从统计图中获取信息、用统计图表示数据的过程中，体验用统计图表达和交流数据的特点，认识统计图的价值。

重点、难点

重点 认识一格表示多个单位的条形统计图。

难点 用统计图表示数据时，不够整格的作图问题。

教学准备

多媒体教学课件，可以制作条形统计图的空白图表。

教学过程

一、导入新课

1、师：前几节课，我们学习了平均数和条形统计图的有关知识，这节课我们要进一步学习条形统计图。（板书：一格表示多个单位的条形统计图）

2、复习简单统计图的知识，进一步感受统计图的形成过程

在一次“保护环境”活动中，三（2）班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下：

把它做成条形统计图如下。

学生读图，说出如何把统计表做成统计图，并说出在统计图中包含那些信息。？对比统计图与统计表，说说各有什么特点？

二、探究新知

1、读一格表示多个单位的条形统计图。

师：读下面的统计图，说说你得到了哪些信息？

2. 小学二（2）班对全班同学最喜欢的颜色进行了调查，结果如下：

如何把把统计表中的数据用统计图表示出来？

说说有那些可能的表示方法？