冀教2011课标版《综合与实践》公开课教案下载

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【教学目标】

1.结合读书调查活动，让学生参与数据收集、整理和描述的过程，使学生经历现实的统计活动和统计过程，提高学生的数据处理能力。

2.使学生主动参与调查和统计活动,能与他人合作、交流,尝试在活动中提出建议,具有尊重客观事实的意识。

3.能设计简单的调查表，会整理和用条形统计图表示数据，能结合具体问题进行估算。

4.有综合运用知识解决一些简单问题的成功体验，培养学生爱读书的习惯。

【教学重难点】

教学重点：掌握数据的收集、整理和描述的方法；

教学难点：绘制条形统计图表示数据。

【学情分析】

本单元内容是学生在第一学段经历了简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，会用统计表和象形统计图（一方格表示一个单位）表示统计结果，初步体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含信息的基础上学习的。同时这节课的内容是在完成了平均数和条形统计图学习的基础上的一节知识运用课，所以对我们的学生而言，内容不是很难，可能课堂中的问题在于独立画出条形统计图这个环节部分学生有难度。

【教学准备】

多媒体课件、计算器、课外书和坐标纸

【教学过程】

（一）创设情境

学生进行最喜欢的书的介绍，交流。

【设计意图：激发学生的学习兴趣，吸引学生，感受读书的乐趣。】

（二）板书课题

师：同学们都喜欢读书，这节课我们一起做一个读书调查（板书课题：读书调查），调查统计全班同学的读书情况。

（三）读书调查

1.对学生设计的读书调查表分析比较

师：我收集了几个学生设计的读书调查表，你能获得哪些信息？（老师用课件展示学生的调查表）

生：我知道了书名、作者、类别……

师：比一比，谁的调查表既简单又记录的信息多？为什么？

【设计意图: 让学生明确什么样的统计表才能既简单又能完整地记录收集的数据。】

2.全班合作完成调查任务。