四年级上册（2014年7月第1版）《植树问题》公开课教案下载

四年级上册（2014年7月第1版）《植树问题》公开课教案优质课下载

本课主要作为《智慧教室环境下小学数学课堂互动的实践研究》专题研究的展示课。

教学目标

1、通过生活中的事例，使学生掌握解决植树问题（两端都植、两端都不植）的规律，并能用这些规律来解决生活中的简单植树问题；

2、通过观察、操作、交流，经历建构植树问题的数学模型的过程，培养学生解决实际问题的能力，渗透化归数学思想；

3、让学生感受数学与日常生活的联系，初步渗透学生用数学思维方式解决生活中的实际问题的意识。

教学重点

使学生掌握解决植树问题的规律，并能熟练地运用规律解决生活中的植树问题。

教学难点

经历构建植树问题数学模型的过程，渗透化归数学思想。

教学具准备

多媒体课件（教学助手）、学生平板、课堂学习单。

教学过程

一、课前热身：课前活动

教师引导学生使用平板，在平板上操作：移动小树。

【设计意图】 此处是课前热身，主要是活动中去缓解课堂气氛，提起学生学习的积极性和兴趣，使学生能熟练地掌握平板的使用，为课堂增添效率。

二、创设情境，引出课题

1、师：同学们知道3月12是什么节日吗？

（由教师引导学生，学生回答：植树节！）

2、那我们首先看这样一道题：

（出示引题）在一条长1200米的道路一旁种植树苗，要求每隔5米种一棵。一共要种多少棵树苗？

（引起学生猜想，学生可能会说到很多答案）

3、师：看来大家都有自己的答案。那先让我们一起来通过课件，自己动手植一植，看看有什么发现？（推送板书，再分享树图片）

学生活动 → 直接展示 → 教师选取3种（3种植树代表类型） → 综合（教师将3种情况作出综合展示）

师：请大家认真观察这3幅种的图形，你发现了什么？

预设①：学生答：树的位置不同（教师引出植树类型，并继续提问：还有什么不同？）