四年级上册（2014年7月第1版）《植树问题》精品优质课教案设计

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2、通过小组合作交流，使学生能理解段数与植树棵树之间的规律.

3、初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力。培养学生的合作意识。

4、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

教学重点：

用解决植树问题的方法解决实际问题。

教学难点：

棵数与间隔数之间的关系。

教具准备：

多媒体课件；学生四人小组，每小组准备一张答题卡。

教学过程：

一~联系生活，导入新课

在手指中找间隔。

师：同学们，我们每个人都有一双灵巧的手，不仅能画画，写字，做游戏，而且在我们的手上还蕴藏了许多的数学知识呢，你们想知道吗？

师：请大家伸出一只手，五指张开，仔细观察，你看到了什么数字？（5 5个手指）

老师看到了一个数字“4”，你们知道它指的是什么吗？（4个空格）

师：你真会观察，在数学上我们这样的空，叫做间隔。板书：间隔。

师：大家仔细看老师的手，几个手指，有几个间隔？现在呢？4个手指有3个间隔，现在呢？

2、在生活中找间隔。

师：手指之间有间隔，其实在我们的身边间隔的例子有很多，大家能说一说吗？（学生举例身边的间隔）

生：教室里座位与座位之间有间隔。生：路边路灯与路灯之间有间隔。生：路旁树与树之间有间隔。

师评价：你真是一个喜欢观察的孩子。

师：老师和讲桌之间也有间隔。不同物体之间也有间隔

拍手，声音、动作之间也有间隔。

3、课件演示生活中的实例。

师：看的出大家都是生活中的有心人。是啊，间隔在生活中随处可见，让我们一起来看看！