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冀教2011课标版《数线段的规律》精品教案优质课下载
3、在发现规律的进程中，能够独立思考和自主探究，有条理地表达解决问题的过程和结果，增强学习的自信心，提高对数学问题探索的兴趣。小课题实施策略
通过应用PPT与希沃link展示图片，提高学生思考的积极性，从图片展示中发现问题思考问题以及解决问题。重点
难点1、把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，并能有规律地数，不重复不遗漏。
2、引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。教法
学法小组合作教学
资源希沃白板教学流程设计意图
一、创设情境，提出问题
?1、鼹鼠钻洞
?师：大家听说过鼹鼠吗？（课件出示鼹鼠图）。
?它最擅长的是挖土、钻洞。看，它现在又想开始活动了，它可以怎么钻？
?师：课件（任选一个洞口进入，向前走，再任选一个洞口钻出来，它可能会怎样钻呢？）生说，师指着图演示。
?2、筛选提出问题：有多少条不同的路线？
?二、自主探究、解决问题
?1、想一想，你能用什么表示路线，用什么表示洞口，画出小鼹鼠的行走路线图呢？（课件）（同桌交流）
?2、生独立画示意图（指名画在黑板上）
?3、交流并优化出示意图
?4、数线段
?（1）要求：（课件）请用画一画，写一写，记录你数的过程。
?（2）学生动手数，数完后同桌交流说说是怎么数。
?（3）、汇报交流
?先指名学生上来说出数法，师逐步演示，再引导学生发现是按什么顺序数的，板书并写出算式。
?5、小结：谁来说说怎样才能准确数出线段的条数？
?（板书：有序? 不重复? 不遗漏）
?6、揭题：《数图形的学问》（板书）
?三、巩固练习，掌握知识