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《观察实物》集体备课教案优质课下载
结合具体情景,经历从不同方位观察由两个实物组成的物体的过程。
2．过程与方法
能够辨认从不同方位观察由两个实物组成的物体所看到的图形。
3．情感、态度与价值观
感受实物与图形之间的联系,发展学生初步的空间观念。
课前准备：课件，四个带把手、提手、盖的暖壶，四个无把的杯子，水彩笔和纸
教学过程：
一、导入新课：
师：以前咱们学习过怎样观察物体，今天这节课继续学习和观察物体有关的知识。
二、学习新知：
（一）从不同角度观察物体
1.观察情境图，你看到了什么？
学生根据自己观察，说出看到的物品。
2.现在四只小狗要从四个不同的方向回家，他们分别会看到什么？
（由于小狗的位置不同，学生看到的物品也不同。教师跟着学生的思路走）
学生自由发言。
3.谁能很快分辨出，这四张照片分别是谁看到的，你是怎样判断的？
师：想好后，和小组的同学先交流一下。
学生汇报：
第一幅图是贝贝看到的。
第二幅图是哈利看到的。
第三幅图是毛毛看到的。
第四幅图是多多看到的。
（二）自学探究
1.学习提示：