《观察立体》集体备课教案设计

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1、从不同方向观察由小正方体组成的立体图形，并能描述看到的形状。

2、能辨认从同方向观察不同打的物体得到的形状。

学习重点：认识到从不同位置观察拼摆的立体图形所看到的形状是不同的。

学习难点：能辨认从前面、左面、上面观察道的物体的形状。

教学准备：

学生用小正方体，展示用大正方体，希沃课件。

教学过程：

(一)故事导入

1、看一看：课件播放盲人摸象视频

师：同学们，你们今天在上课之前和大家分享一个小故事——盲人摸象。（希沃播放视频）

听完了故事中你有什么想说的呢？生自由回答（只要说得与观察物体有关给予鼓励）。

2、连一连：实物出示一个正方体，师生共同研究怎样观察物体。

师：你可以用手机的摄像头，让它代替你的眼睛，让坐在下面的同学也能看到你的观察！请学生操作

师：首先来观察前面，大家来帮他看一看，他的观察方法对不对？

生：手机不要抬太高，视线要跟观察的物体对齐。

师：真棒，请你纠正一下你的观察位置，好，接着请你继续观察它的左面和上面。（学生在观察的过程中老师和同学一起纠正学生观察的错误）

师：谢谢你。同学们，二年级的时候我们已经学习过观察物体，观察物体呀还有很多数学学问，今天啊，我们继续来更深入地研究这个知识。

【由学生熟悉的故事盲人摸象引入新课，同学们在观察的过程中，回顾了观察方法】

（二）探索新知

活动一：画一画，比一比

师：同学们，观察这些组合体，还是从不同方向观察的结果，从正面、上面、左面看到的各是什么图形，画在方格纸上。画完比一比，你有什么发现呀？

学生完成后将各个面看到的平面图形贴在黑板上，集体观察，个别回报补充。

师总结:不同物体，从同一方向看到的形状图可能相同也可能不同。所以呀，观察物体的时候一定要观察全面，避免以偏概全哦。

活动二： 摆一摆，看一看，摸一摸，画一画

【初步感受从不同方向观察一个立体图形，所看到的形状可能是不同的。让学生清楚合作要求,明白自己要干什么。学生通过看、摸、画等探究活动,多方面培养学生的空间想象能力。】