冀教2011课标版《观察立体》新课标优质课教案设计

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3．积极参加操作和交流活动，体验立体和相应的平面图形的联系，发展学生初步的空间观念。

教学重点：经历按要求搭立体，从不同角度观察立体，并从前面、侧面、上面描述看到的图形的过程。

教学难点：根据平面图形和观察角度来搭出立体

教具准备：多媒体课件、方格纸、教师五个大正方体，学生每人五个小正方体等。

教学过程：

一、新课导入

师：（课件出示正方形）同学们，这个图形你认识吗？

生：正方形

师：（希沃五旋转功能）我现在把它变一下，再变一下，他变成什么图形了？

生：正方体

师：你真是有一双会观察的眼睛。

师：这节课就让我们一起用小正方体来搭立体（板书课题:搭立体）。

师：刚才我们看到的正方形和正方体之间有什么联系？

生：正方形是正方体的一个面。

师：接下来在搭立体的过程中我们将体验立体图形和相应的平面图形之间的联系。

二、探究新知

师：在搭立体之前同学们先来学习三项技能（微课展示）。

师：请同学们认真听，认真看，会听的孩子才是会学习的孩子。

师：谁来说说你学到了哪三项技能？

生：我学到的三项技能分别是会搭、会观察、会说。（学生边说，老师边板书）

师：你真会学习！

（一）、由体到形

1、师：现在，请同学们拿出一个小正方体，观察小正方体的每个面各是什么图形？

生：都是正方形

2、活动一：把2块小正方体搭在一起。