四年级下册（2014年11月第1版）《观察立体》优质课教案下载

四年级下册（2014年11月第1版）《观察立体》最新教案优质课下载

【学情分析】

? 学生在上一节课学习过观察生活中简单的物体，为本课学习从不同方向观察立体图形打下了基础。本课虽然是继续观察立体图形，但在观察对象和要求上有了提升。学生的经验既是学习知识的基础，也可能成为学习新知识的习惯性阻碍。因此要认识到学生由观察物体到观察立体图形的转化，是一种思维方式的转变，存在一定的难度。

【教学目标】

?1.能按要求搭成立体，能够描述、判断从不同方向观察看到的图形形状。

2.认识到从不同方向观察同一立体和从同一方向观察不同的立体，看到的形状可能相同也可能不相同。?

3.积极参加操作和交流活动，体验立体和相应平面图形的联系，发展初步的空间观念。

【教学重点】

观察用3个或4个正方体摆成的立体图形，能够正确辨认从不同方向观察到的平面图形；能根据不同方向的观察结果，想象和拼摆简单的立体图形。

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【教学难点】

根据从不同方向的观察结果，想象和拼摆简单的立体图形。

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【教学方法】

动手操作、实物展示、讨论交流

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【教学准备】

1.?教师准备：多媒体课件、正方体积木若干

【教学过程】?

创设情境

1、出示三个不同方向观察到的物体图片，让学生猜出是什么物品。

2.让学生拿出一个正方体进行观察，说一说从不同方向观察到的图形。

引导学生如果从不同的方向观察，会看到什么图形？??

3.如果将几个这样的正方体搭在一起，观察到的图形还相同吗？

请学生猜一猜，引出课题。

（板书课题：观察物体）