四年级下册（2014年11月第1版）《三位数乘两位数》集体备课教案设计

四年级下册（2014年11月第1版）《三位数乘两位数》集体备课教案优质课下载

难点：理解用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末位应写在什么位置上。教具准备情境图第 1 课时教 师 活 动学 生 活 动一、激情引趣，导入新课

师：我们每天吃的馒头、面包等首先是农民伯伯种的小麦，然后还要经过工人叔叔把小麦磨成面粉，才能做出来。今天我们一起来解决一个面粉加工的问题，请同学们看课本第12页。

师：说一说你了解到了哪些信息？要解决的问题是什么？

二、自主学习

1、学生自主探索方法

师：要求“这台面粉机一天可以磨面粉多少千克？”怎样列式？

师：根据两位数乘两位数的笔算方法自主尝试计算三位数乘两位数。要求先用竖式计算，再用计算器检验。

2、交流计算过程和结果。

师：谁的两种计算结果不一样。

师：大家说说你们是怎样算的。

师：竖式计算时两个部分积中“6”分别表示什么？应写在什么位置。

3、师生共同归纳、总结三位数乘两位数的笔算方法

师：结合我们刚才的计算，谁能说一说三位数乘两位数的笔算方法呢？先同桌讨论一下。

师：谁来说一说你总结的方法？

学生看书读题、观察情境图，了解数学信息和要解决的问题。

生1：一台面粉机每小时可以磨面粉158千克。

生2：一天有3班工人工作。

生3：一天是24小时。

生4：问题是这台面粉机一天可以磨面粉多少千克？

生：158×24

学生自主笔算，教师巡视指导。竖式做在练习本上。

交流竖式的方法并讨论，

1 5 8

× 2 2 3 4

6 3 2