四年级下册（2014年11月第1版）《三位数乘两位数》优质课教案下载

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　　教学难点：三位数乘两位数笔算时的进位。

　　教学过程

　　一、创设情境，复习旧知，导入新知

　　师：在天津工作的李大叔回家过中秋，他想为家中亲人买了12斤月饼，每斤55元，请同学们算一算王大伯买月饼一共花了多少钱?

　　(1)、让学生理清题意，找出题中的已知量和所求量。

　　(2)、根据已知量和所求量列出算式

　　(3)、全班齐做，然后指名口答其计算过程，计算时应注意什么?

师：中秋期间，面粉使用量较大，因此面粉厂领导安排：一台面粉机每小时磨面粉158千克，一天有3班工人工作，这台面粉机一天可以磨面粉多少千克？

　　(1)由学生列出式子，一天24小时，师板书：158x24(刚才我们计算的是两位数乘两位，现在是几位数乘几位数了)

　　(2)师：这就是我们今天学习的内容。板书课题：三位数乘两位数

　　二、自主交流，合作探究，获取新知

　　(一)、估算

　　师：那你可以估算出158×24的大致范围吗?估算时，我们是先把一个数看成整十、整百，再进行估算。小组交流讨论，你是如何估算的?(小组交流讨论3分钟)

　　师：哪位同学把你的估算过程和想法跟我们分享一下呢?

　　生：把158看成160,160×20=3200,160×4=640，相加等于3840。所以我觉得，大约是3840，但比3840小。(一定有生可以得到)

　　(二)、笔算

　　师：这个同学很有想法哦，那他估得接近158×24的积吗?我们一起来探讨一下158×24到底等于多少。那要如何准确算出158×24的积呢?

　　生：用竖式计算。

　　师：也就是笔算乘法(板书)

　　师：那么要如何用竖式计算158×24的积呢?先在你们的练习本上试着算一算。

　　(学生尝试计算，师巡视，找二三位同学板演并说出自己的计算方法)

　　生1：拆分法，【不排除会有学生这样做】

　　生2：竖式计算

　　(全班学生齐做，把学生做错的几种不同情况，板书在黑板上)

　　师：我们一起来看看这几位同学的竖式，有什么不一样?你们觉得那位同学是正确的?