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冀教2011课标版《积的变化规律》教案优质课下载
教学重点：探索、发现积的变化规律。
教学难点：经历自主探究发现规律、验证规律并应用规律的过程。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话引入
1.看谁最快能记下这两组数。
123412341234
950382****014
问题：为什么能记得一组？
让学生自由发言，充分表达自己的观点。
2.导入新课。
在乘法计算里面，也有很多规律，那它们之间会有怎样的变化规律呢？今天这节课我们就一起来探索积的变化规律。（板书课题）
二、交流共享
1.课件出示教材例题表格。
（1）学生小合作，填写表格。
（2）指名汇报，课件出示学生完成的表格。
2.观察比较，发现规律。
（1）独立观察。
请同学们自己观察表格中的因数和积的变化情况，想一想：一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积怎样变化？你有什么发现？
（2）小组交流。
学生将自己的发现在小组内进行交流。教师巡视全班，了解各小组的交流情况。
（3）全班汇报交流。
指名汇报交流。〉
汇报预测：
①第一个因数不变，第二个因数乘2，得到的积等于原来的积乘2。