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冀教2011课标版《乘法估算》教案优质课下载
教学重点：
会选择合适的方法进行三位数乘两位数的估算，体会运用合适方法估算的意义。
教学难点：
会根据具体情境灵活地进行估算。
教学设计：
一、由谈话导入新课。
师：同学们，你们坐过火车吗？谁来给大家介绍一下你乘坐火车的经过，说一说你对火车的了解。
指名发言。
师：我们都知道火车长长的，有许多节车厢，每节车厢都能坐很多人。没有坐过火车的同学， 不要着急，你们以后会有很多的机会坐火车。今天，我们就解决一个和火车有关的问题。
师：请同学们读题目并观察这幅图，说说你从图中了解到哪些数学信息呢？要解决什么问 题？
学生举手发言。
二、自主探索估算方法。
师：现在请同学们试着估算一下，这列火车大约有多少个座位?
学生独立试做，教师巡视。
师：谁来说说你是怎样想的？怎样估算的？
学生说，教师把学生的方法板书出来。
（1）把12看成10，列式为：
118×10＝1180（个）
（2）把118看成120，再把12看成10，列式为：
120×10＝1200（个）
（3）把118看成100，把12看成10，列式为：
100×10＝1000（个）
（4）把118看成100，列式为：
100×12=1200（个）
师：这列火车到底有多少个座位呢？请同学们实际计算一下。