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冀教2011课标版《乘法估算》优质课教案下载
2.经历选择合适的估算方法进行估算的过程，会解答有关乘法估算的实际问题。
3.在估算、计算的过程中，体会估算的实际意义，获得数形结合、推理等数学思想方法，养成估算的习惯，培养数感，渗透垃圾分类知识，培养环保意识。
教学重点
用数形结合的数学思想方法比较估算值与精确值大小关系
教学难点
在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
教学方法
情境教学法、自主先学法、小组合作学习法
教学准备
希沃课件、学习单
教学过程
（一）谈话导入
⑴出示校园信息
⑵明确精确值、估算值概念。
⑶揭示课题：同学们刚才用估算在很短的时间内确定四年级人数的范围，估算所用时间比较短，速度快，这是精确计算所不能替代，那么我们今天继续研究有关估算的问题，上课。（板书课题）
（二）小组分享先学收获
⑴课件出示主题图
⑵围绕两个问题
⑶小组交流、讨论。
⑷小组汇报
（三）生生互动促思维提高
⑴方法一（估成整十数再计算）：把12看成10，列式为：118×10＝1180（个）
估小策略
⑵小结并板书：（估算值＜精确值）
⑶方法二：把118看成120，列式为：120×12＝1440（个）（估大法，估算值>精确值）