四年级下册（2014年11月第1版）《单价、数量、总价的数量关系》公开课教案下载

四年级下册（2014年11月第1版）《单价、数量、总价的数量关系》公开课教案优质课下载

学生通过前面数学知识的学习，已经掌握了三位数乘两位数的计算法则，并对简单的数量关系有所了解。但大部分学生缺乏“单价”“数量”“总价”三个量数量关系相关理论，也不能在实际问题中准确运用相关关系解决问题。

3. 课标要求分析

根据课标要求，本节课应引导学生掌握相关概念，掌握“单价”“数量”“总价”三个量的数量关系及其实际运用。引导学生积极参加学习活动，获得总结、归纳数量关系的数学经验。

4. 教学目标

1).知识与能力

通过本课学习，了解“单价”“数量”“总价”的实际意义，知道三个量之间的数量关系，能解决有关的简单实际问题。

2). 过程与方法：

结合购物发票，经历总结和归纳“单价”“数量”“总价”三个量之间数量关系的过程。

3). 情感态度：

通过本课学习，引导学生积极参加学习活动，获得总结、归纳数量关系的数学经验，进一步激发学生对数学学科探索的热情，培养学生爱动脑积极思考的良好习惯。

确立依据：

本课教学目标是根据课标的要求，结合四年级学生的实际情况，突出学生的主体地位，贯彻先学后教的原则上确立的此目标。

教学重点和难点：

重点：

引导学生掌握相关概念，掌握“单价”“数量”“总价”三个量的数量关系。

难点：

引导学生运用“单价”“数量”“总价”三个量的数量关系解决实际问题。

教学手段、教具：

本节课主要运用情景教学法和参与式教学法，运用电子白板多媒体教具进行教学。

教学方法：

本节课贯彻“先学后教”教学原则，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。

教学流程：

课堂导入：

多媒体展示超市购物的图片和文字资料。

教师：同学们都去超市购买过东西吧？超市购物中有哪些数学知识呢？带着这个问题我们走进今天的课堂。