四年级下册（2014年11月第1版）《速度、时间、路程的数量关系》优质课教案下载

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【教学重难点】

理解速度单位的含义并正确使用速度单位；从具体情境中抽象出速度、时间、路程之间的数量关系，构建数学模型，并能应用解决实际问题。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

微视频故事导入。（1min）

师：今天老师带来一场特别的运动会，想看吗？看！播放微视频。

师：哪些小动物参加竞走比赛？

师：猜猜谁走的最快？

师：到底谁最快，咱们成绩见分晓。

二、回顾整理比快慢的经验

（1）相同时间比路程（2min）

时间（分）路程（米）松鼠4280猴子4240师：从这张表中你看懂了哪些数学信息？

师：你们也看懂了吗？真棒！谁走得快？A：松鼠，B：猴子。想清楚，拿出点答器开始选择。

师：大部分同学都选了A松鼠快，谁来说说

你是怎么想的？

师：你们听懂了吗？谁再来说说。

师：这两位同学都说得都很棒，时间相同时，比路程，路程长的走的快，

所以松鼠赢了。恭喜刚才选A的同学，你们答对了。

（2）相同时间比路程（2min）

时间（分）路程（米）猴子4240小兔3240师：看见松鼠赢了，小兔着急了，它也想

和猴子比，请看。

师：现在表格中多了哪些数学信息？

师：仔细想想（慢），谁走的快？A：猴子，B：小兔。

拿出点答器开始选择。