四年级下册（2014年11月第1版）《乘法交换律和乘法结合律》优质课教案设计

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3、培养自觉探索、合作学习的精神，并从中体验到成功感。

教学重点：理解和掌握乘法结合律。

教学难点：对综合利用乘法交换律和结合律进行简便计算的理解。

教学准备：课件

一、复习准备

1、复习加法交换律、加法结合律和乘法交换律

2、请同学们做几道口算题。（知道结果的可以马上起立说）

2×5?8×125

50×2125×80

25×440×25

刚才的口算你们很快算出了结果，你们知道在乘法运算中有三对好朋友它们是谁吗？

根据学生的回答总结出：5和2是一对好朋友，它们相乘等于整十；25和4是好朋友，它们相乘等于整百；125和8是好朋友，它们相乘等于整千。

教师板书：5×2,25×4,125×8

请同学们要记牢这三对好朋友，一会儿他要给我们很大的帮助。

二、探究新知

1、出示主题图，提问例2的问题

一共要浇多少桶水？学生摘出有用的信息：一共有25组，每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。

提问：这道题应该先求什么，在求什么？会做吗？

全班同学做在本上，列出综合算式。学生做完后说出自己是怎么想的。

一种思路是先求一共有多少棵树，再求一共用多少桶水。另一种思路是先求每组用多少桶水，再求25组用多少桶水。（师板书）

25×5×2??25×(5×2)

=125×2=25×10

=250（桶）=250（桶）

答：一共要浇250桶水。

提问：（1）这两个算是都有道理，请你观察着两个算式有什么相同的地方？两个人互相说一说。