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《乘法交换律和乘法结合律》集体备课教案优质课下载
2.让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，体验运算定律的应用价值，培养学生的探究意识和问题解决能力，增强数学的应用意识。
3.培养学生观察、比较、概括等思维能力。
【教学重点】：理解乘法交换律和乘法结合律。
【教学难点】：能运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。
【教学准备】：课件。
教学过程：
一、复习导入
我们已经学过了哪些运算定律？请你用自己的话说一说，并说一说怎样用字母表示。
二、探究新知
问题1：怎样简便就怎样算：
25×26×4 38×5×2 6×（27×5） 56×125
学生独立列式计算，教师巡视指导。
问题2.
学校新教学楼有4层，每层有7间教室。每间教室要25套双人课桌椅。学校一共需要进多少套双人课桌椅？
教师引导学生观察，比较两种解法有何异同。
启发思考：这两个算式得数是否相等？都表示什么？两个算式之间可以用什么符号连接？这个等式说明了什么？
你能再举出几个这样的例子吗？（学生举例）
观察上面等式，从中你能发现什么？你能用自己的话说一说你发现的规律吗？（分组讨论交流）
问题3.
一位顾客买了15盒手套，每盒10副，每副手套20元，他一共花了多少元？（用两种方法解答）
学生独立列式计算，教师巡视指导。指定不同算法的学生发表意见
教师引导学生比较两种算法的异同：计算顺序不同，但解决的是同一个问题，计算结果也相同，所以能用等号把这两个算式连起来
哪一种方法计算起来更简便？
你还能举出其他这样的例子吗？
【拓展训练】