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四年级下册（2014年11月第1版）《乘法交换律和乘法结合律》公开课教案优质课下载
教 学 重 点理解连乘应用题的数量关系，明确解题思路，学会用两种方法解答
教 学 难 点提高计算能力。
教学手段及方法尝试法
教? 学 过? 程授课变更
一、复习
（1）计算
235×16?? 430×85
让学生独立计算，再集体订正。
（2）口算
师：进行三位数乘两位数运算时应注意什麽？
（3）引入
师：这节课，我们来继续学习有关乘法的知识——连乘。
板书课题：连乘
二、探索新知
1．教学例4。
（1）创设情景，引出问题。
师：根据情景图，你能获得哪些信息？
指名回答并引导提出问题；这本书大约有多少字？
（2）自主探究，解决问题。
先尝试：让学生估一估这本书有多少字，再解决问题并交流算法。
指名板演，学生可能会提供以下两种方法。
方法一：用分步列式。25×23=575（字）
575×82=47150（字）答：略
方法二：用综合算式。23× 25× 82
=575×82