《乘法分配律及简单应用》优质课教案下载

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知识与技能:结合已有的知识经验和具体情境，探究并了解乘法分配律，并会运用乘法分配律进行一些简单的运算

过程与方法目标：在探究乘法分配律过程中，体现猜想、验证、比较、归纳等数学方法。

情感态度价值观：体验到数学与生活的密切联系，增强学习数学的积极性，并获得成功的体验。

三、教学重、难点

教学重点:引导学生发现并归纳乘法分配律、体验乘法分配律的简便性并能解决问题。

教学难点：理解乘法分配律的含义。

四、教学过程

（一）、1.情景导入

（观看雾霾天气视频，谈谈你的感受，结合习主席的绿水青山就是金山银山，对学生进行环保思想教育，也为植树问题的导入做铺垫。）

2.为了保护环境，今天要认识的小朋友们都来植树，然而他们遇到了一些问题：一共有多少名同学参加了这次植树活动？

3.独立用不同的方法解决问题。

先算每组有多少人，再算25组有多少人。

（4+2）×25

先算25组里负责挖坑种树的有几人，再算25组里负责抬水浇树的有几人，最后算总人数。

25×4+25×2

（二）、自主学习，合作探究。

1.小组合作讨论.

（观察这两个算算式你发现了什么？）

鼓励引导学生从不同的方面观察算式：

2.汇报成果。

（两个算式从意义、得数上来看都相等）

（引导学生说出：4加2的和就等于25乘4的积加25乘2的积，感受乘法分配律。）

3.举例说说还有这样的例子吗？

（让学生自己用不同的方式说一说这个规律，比如文字，图形，符号，对于学生说出的任何奇思妙想给与鼓励与肯定。）

（目的是让学生从各种形式来感受乘法分配律，并尝试自己来说说这个规律。）