四年级下册（2014年11月第1版）《乘法分配律及简单应用》优质课教案下载

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培养学生自主探究，自主得出结论的学习意识。

重点难点：

乘法分配分律归纳概括。

理解分配律的意义。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

复习导入

口算：25 ×47 ×4 50 ×26 ×4

125 ×6 ×8 6 ×4 ×25

提问：你运用了什么运算定律进行简便计算？学生回答。

教师引导学生明确：每组中的算式不同，但结果相同。

师：每组中两个算式之间有什么规律？这就是今天我们这节课将要研究的问题。（板书课题）

二、探究新知

1、教学例7

参加种树的一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树，参加种树的一共有多少人？

分析：（1）找出题目的已知条件和问题。

（2）参加种树的人分为几个部分？要求参加种树的一共有多少人，你想怎样求？

让学生两人一组，讨论有几种不同的解答方法。

方法一：先求每组有多少人，再求参加种树的一共有多少人。

（4＋2）×25

＝6×25

＝150（人）

答：参加种树的一共有150人。

方法二：先求挖坑、种树的有多少人，再求抬水、浇树有多少人，最后求参加种树的一共有多少人。

4×25＋2×25