冀教2011课标版《乘法分配律及简单应用》优质课教案下载

冀教2011课标版《乘法分配律及简单应用》最新教案优质课下载

教学重点:理解并掌握乘法分配律,并会运用乘法分配律进行简便计算。

教学难点:发现并归纳乘法分配律。

教学过程：

一、复习导入

师：同学们，回忆一下，我们学过了哪些运算律？

生：加法交换律 a+b=b+a

加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)

乘法交换律 a×b=b×a

乘法结合律 (a×b)×c=a×(b×c)

师：我们学习这些运算律的目的是什么呢？

生：为了使运算更加简便。

师：咱们今天再来研究一个运算律——乘法分配律（板书课题）。

师：课题中的“乘法”同学们都很熟悉，“分”，大家认为它的意思是？

生1：分开。

师：是的，“分”的意思很简单，就是分开的意思。那么，“配”又是什么意思呢？

生：我认为和“分”正好相反，可以理解成合并的意思。

师：是不是像同学们猜想的这样呢？下面咱们一起来探索，一起来看验证。

一、出示情景

师：这是两扇屏风，它是由不同颜色的玻璃组成。仔细观察这幅图，看看你能发现哪些数学信息？

生：粉色的玻璃，每行12块，有4行。蓝色的玻璃，每行9块，有4行。

师：围绕这些信息，你能提出相应的问题吗？

生提问

师：好的。同学们都提出了很好的数学问题，为了研究的方便，咱们确定解决这个问题：出示：两扇屏风一共有多少块玻璃？谁有解决办法？

生：我的方法是：12×5+9×5。

师（板书算式）：你能对照情境图，说说算式是什么意思吗？