1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
四年级下册（2014年11月第1版）《复习与练习》新课标教案优质课下载
◆教学提示
用“整体回顾——知识梳理——综合运用——练习提高”的模式展开教学，让学生通过整理三位数乘两位数的知识内容，加深对知识的理解，在整理的过程中培养归纳总结能力，提高概括能力。
◆教学目标
1.引导学生通过整理三位数乘两位数的相关知识内容，加深对知识的理解，并能熟练、灵活的进行计算。
2.在整理的过程中培养学生归纳总结的能力，提高概括能力。
3.提高学生解决问题的能力，培养严谨认真的学习习惯。
◆重点、难点
重点：系统梳理知识要点，整体理解知识间的联系。
难点：灵活应用积的变化规律和乘法运算定律进行计算。
◆教学准备
教师准备:实物投影仪，多媒体课件
学生准备：学习单
◆教学过程
一、整体回顾
师：我们又学习了一个单元。现在，我们一起来回顾这个单元的知识吧!请同学们说说，这一单元我们学到了哪些知识?（小组讨论交流，回顾本单元的知识点。）
师:根据以上知识点，老师将其分为四类，分别是（板书）：
设计意图：引导学生回忆本单元的知识点，以知识树的形式展示，让人一目了然。:
二、知识梳理
（一）三位数乘两位数的笔算法则
首先，我们一起来回顾三位数乘两位数的计算法则，让我们通过一道例题来回忆一下，先估计积是几位数，再用竖式计算135 X58.
1.师：估算时，我们应注意什么？（学生讨论回答）
总结：把因数看成接近整十、整百的数，在相乘。计算因数末尾有0的乘法时，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。我们也可以用这种方法口算整百整十数乘整十数。
注意：乘法估算，有时候应估大些，有时候应估小些，应根据实际情况而定，如用钱购物时应估大一些，电影院能容纳多少人应估小一些。
2.学生尝试笔算，回顾笔算的计算法则。
老师板书竖式计算，变板书，边总结计算法则：