四年级下册（2014年11月第1版）《复习与练习》新课标优质课教案设计

四年级下册（2014年11月第1版）《复习与练习》新课标教案优质课下载

2.培养学生根据实际情况，选择算法的能力，能灵活地解决现实生活中简单的实际问题。

3.在讨论、交流、归纳的活动过程中，树立自主探讨和合作交流的意识。感受数学与生活的联系，增强学生学数学的兴趣。

三、教学重点：

指导学生整理学过的运算定律和性质，加深对运算定律和性质的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。

四、 教学难点：

灵活应用运算定律和运算性质进行简便运算。

五、教学准备：前置性作业

六、 教学过程：

一 、激趣导入

1、分成两大组进行比赛，分发不同的口算纸

师：同学们，你们都喜欢看比赛吗？（喜欢）是呀，老师也喜欢，比赛场面常常激动人心。那大家想不想也来一次比赛？好，今天我们来进行一次团队计算比赛，全班分成两队，前三组为红队，后三组为蓝队。比一比哪一队算得快，先做完的同学举手。请组长把口算纸发下去，准备……开始。

师：红队算得真快。（怀疑地）蓝队还没有一个人算完？我真为你们担心（略停）还没好？

师：停笔。难道是蓝队计算能力不如红队吗？还是有别的原因？

生：肯定是他们的题目简单。

师：我们来真相大曝光。（出示两组题）这是蓝队的四道题，这是红队的四道题。师：找到原因了吗？

生：不公平，他们的题目都可以简便计算。

师：比赛结果并不重要，重要的是我们明白了用运算定律可以使计算简便。今天这节课，我们一起整理第三单元运算定律与简便计算。（出示课题）

师：我们一起看红队的这四道题，红队算得很快，不知有没有算对，红队哪个队员愿意选择一道题说说怎么算的？依据是什么？蓝队听他们说得对不对。

指生说想法，全班交流。

二、回顾再现，整理知识。

1、我们一起边检查边回忆一下以前学过的运算定律和性质。学生汇报整理的有关运算定律和性质的知识，老师板书。

2、看到这些运算定律与性质，我们除了了解它，还要知道它们之间内在的联系和区别？你有什么要提醒大家注意的吗？

（1）加法与乘法交换律是改变位置；加法与乘法结合律是改变运算顺序；减法与除法的运算性质不但改变运算顺序，还改变运算符号。（师板书）

（2）乘法分配律包含了第一级与第二级两级运算，其它的运算定律与运算性质都只含有同级运算。

　过渡：我们一起整理了这些运算定律，相信你们现在一定能恰当地用好运算定律。接下来让我们一决高低，好不好？