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四年级下册（2014年11月第1版）《综合与实践》公开课教案优质课下载
教学重点?
能依据实际情况选择较经济的方案。
?教学难点?
提高学生灵活分析问题和解决问题的能力
旅游费用
教学过程：
一、对话交流，引入课题
孩子们,我们生活在哪个地方？（封丘）你们了解自己的家乡吗？我们的家乡有哪些名胜古迹以及优美的景点呢？让老师带你欣赏一下我们家乡的风景重新认识我们的家乡。想不到我们的家乡竟然这么美，准备带着我的家人也来一次家乡一日游。为此我还去旅行社进行了咨询。
二、自主探究，解决问题
1、单选方案问题探讨：旅行社推出了两种购票方案。
（出示课件1）
出示：封丘一日游购票方案
A 景区一日游 B 景区一日游
大人每位160元 团体5人以上（含5人）
小孩每位40元 每位100元
从旅行社推出的两种购票方案中，你了解了哪些数学信息？
你看这就是张老师的一家，请仔细看图，你从图中有了解了哪些数学信息？
（板书： 4大1小 B）
究竟选哪种方案比较省钱呢？
就在我准备选B方案买票进门，我的同事走过来……王老师家大人和小孩一共5人也想去封丘旅游，张老师家5人选B方案省钱，看来我们选B方案一定省钱。
你们通过计算、比较、选择为两位家庭作出了准确的判断，真厉害。！
2、组合方案问题探讨
就在我们热列讨论时，又发生了改变，王老师提议组团去，谁能快速口算一下我们去几个大人几个孩子呢？
出示课件: 组 团: 6个大人4个小孩
这么多人去，怎样选择最省钱呢？