冀教2011课标版《综合与实践》集体备课教案设计

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教学目标?：

1.让学生在模拟旅游情境中，运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题，初步培养学生有计划地做事情的意识。?

2.在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。?

3.?从“驾车旅游”的实践活动中，感受生活中处处有数学。

重点、难点?

重点：应用所学的知识解决生活中实际问题。?

难点：有计划地设计驾车旅游这一实践活动。?

教师准备：实物投影仪；多媒体课件。?

教学过程?:

一、创设情境，激发兴趣：?

师：同学们，快到“端午”了，你打算和爸爸妈妈去哪旅游啊？谁来说一说？

生1:我们想去北京?

生2：我和爸爸妈妈想去九寨沟?

生3：我家要去云南?

师：看来同学们都喜欢旅游，端午放假期间，聪聪一家决定由爸爸开车到承德参观历史文化遗产，请同学们想一想，开车从石家庄到承德，要想到哪些问题？这节课我们就一起来探讨这些问题。（板书课题：驾车旅游）?

设计意图：自驾游现在逐渐深入孩子们的生活，这样的导入方式，既拉近了老师和同学之间的距离，提高了学生的兴趣，有找到了后面探究的方向，为后面的探究奠定基础。?

二、模拟旅游，合作探究：?

师：聪聪一家开车从石家庄到承德，请大家仔细想一想，都需要考虑哪些问题？?课件出示课本30页情境图。?

师：请同学们仔细地观察情境图，你发现了哪些信息？?

生1：聪聪爸爸在高速公路上开车从来不超速，平均每小时80千米。?生2：聪聪一家在途中要吃饭，还要给汽车加油。?

生3：石家庄到承德的高速公路全长大约560千米，早上八时出发，下午几时能到？

师：同学们观察的很好。我们可以把这些信息归纳一下。?

生：大体可分为三个问题，给汽车加油、开车从石家庄到承德需要多长时间、估算旅游的费用。?

师：你们总结的很好。下面我们就利用所学的数学知识来解决这些问题。1.给汽车加油?

师：请同学们观察情境图，给汽车加油需要知道哪些信息？?生：这辆车的油箱容量是40升，行驶100千米大约耗油10升。?师：那给汽车加满了油能到目的地吗？