冀教2011课标版《三角形的特性及三边关系》公开课教案下载

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同学们，看老师手里拿的是什么？（三角板），它是什么形状的？（三角形），生活中，你在哪些地方见到过三角形？

为什么做成三角形就结实了呢？如果把它换成四边形可以吗？下面我们就通过实验来验证一下。我们每个小组都有一个三角形和一个平行四边形，动起我们的小手拉一拉，你发现了什么？?

生1：我发现了三角形不管怎么拉，都不变形，而四边形一拉，形状就发生了改变。?

师：你的发现和他一样吗？我们找一个同学到前面来演示一下。?

师：三角形怎么拉都不变形，说明三角形很（稳定），这种特性就叫做三角形的稳定性，就因为他具有稳定性，不变形，所以生活中很多物体都做成三角形，

学生举例（红领巾、交通标志、篮球架、自行车、三角架）?

师：看来生活中三角形无处不在，有着很广泛的应用，三角形中还藏着许多奥妙等待我们去探究，这节课我们就进一步来认识三角形（板书课题——认识三角形）

三、探究新知。?

师：老师也收集了一些带有三角形的物体，我们一起来欣赏一下。（多媒体出示）?师：(找三角形)只是欣赏不动脑筋可不行，为什么这些物体的一部分都钟爱于三角形呢？?

生1：因为三角形很好看

师：生活中还有那些地方应用了三角形的稳定性呢？?

师：有关三角形的特性，在古代时人们就有所研究，瞧这是？（埃菲尔铁塔），有三角形吗？（有）如果从整体上看，也是一个近似的三角形，它经历了百年风雨，依然风采依旧，巍然屹立在塞纳河畔。这是我国古代的？（鼎），瞧，下面的三个脚不就有一个三角形稳稳地支撑着它庞大的身躯吗？?

师：这些不正是古人对三角形特性的深刻认识吗？很多同学都在惊讶于古代人的智慧，在座的我们也不能甘于落后哇，还有很多知识等待我们去探究呢。?质疑：怎样才能使这个四边形的形状和大小不改变呢？验证：现在老师在这个四边形的对角处再加一段木条，再请一个同学上来拉拉看，会发现什么？（不变形）这又是为什么？

师：为了更深入的研究三角形，我们先来认识一下三角形各部分名称？下面同学们打开书，74页最上面，自学一下三角形各部分名称

生自学后汇报。?师：你认识了哪部分？?3、得出各部分名称?

根据学生的汇报师用课件演示并总结。?

师：（课件演示）围成的每条线段叫三角形的？（边）在一个三角形中共有几条？（三条）这是？（角）两条线段的夹角叫做三角形的角。它的个数？（三个）这是？（顶点）也有？（三个）两条线段的交点叫做三角形的顶点。?师：瞧，有三条边、三个角、三个顶点，和三多有缘呀！所以把它叫三角形。?

谈一谈这节课的收获。

??练习：打开书74页一题，任选一个三角形与同桌互相说一说它各部分的名称。