《三角形的特性及三边关系》精品优质课教案设计

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【教学重点】?理解三角形的意义和画三角形的高

【教学难点】?画三角形的高

【教具、学具准备】课件、若干平面图形、三角板、、练习纸。?

【教学流程】

一、创设情境，激趣导入。?

相信大家很喜欢猜谜语，那谁来猜一猜老师给出的谜语呢？

形状似如山，

稳定性能坚；

三竿首尾连，

学问不简单。

（打一图形）

对，同学们特别聪明，今天我们就来研究三角形。

今天老师给同学们带来了一些漂亮的图片，你们想看吗？好，但是你们在看的过程中要想一想这些图片都有哪种平面图形。

探究新知

（一）

举例说说生活中你遇到的三角形。

画三角形，小组说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。

自己来总结一下三角形的定义。

（二）

总结三角形的特点，认识三角形各部分的名称。?

师：同学们观察一下，这两个三角形有什么共同点？?

师：（板书：三条边、三个顶点、三个角。）?

为了表达方便，用字母A、B、C分别表达三角形的三个顶点，表示三角形ABC

认识三角形的底和高

1.我们知道平行四边形的底和高，那能通过平行四边形探究出三角形的底和高吗？自己动手画一画，小组之间交流。