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冀教2011课标版《三角形的特性及三边关系》精品教案优质课下载
3、通过探究活动，发展空间观念，培养逻辑思维能力，体验“做数学”的成功与快乐。
【教学重点】理解、掌握“三角形任意两边的和大于第三边”的性质。
【教学难点】引导探索三角形的边的关系，并发现“三角形任意两边的和大于第三边”的性质。
【教法学法】探究学习法
【教学准备】课件 资料袋 探究学习单
【教学过程】
办学
理念
教学
理念
生态课堂教学模式
教学环节（六动）
教学过程
设计意图
生态文化
教育
生态文化
教育
以学定教
(激趣引入)
驱动
能动
一、动手游戏，提出问题
1、拿出三根小棒，问：这三根小棒能围成一个三角形吗？（学生先猜）
指名学生上黑板动手围一围，集体交流：有的能围成，有的不能围成。