《三角形的分类》优质课教案设计

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2、在经历观察与探索的过程中，培养学生观察能力，动手操作能力，进一步发展学生的空间观念。

3、激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。

学习目标?：

1、会按一定标准给三角形分类（会分类）

2、认识并区别各种三角形（能辨别）

教学资源：

课件、?量角器?、?尺子??、不同类型的三角形

?教学过程：

?师：我们在这个大家庭,学习快乐吗? 咱们一起把成员们按一定标准来分类?

生：按男女分（性别），高低，胖瘦，属相……

师：同学们我们分类的标准不同，所以产生的结果就不同。

找几个有特点的同学上前台来做一个示范。（做一个互动的小游戏）

一：激情导课

1、导入课题

⑴复习铺垫：

1，三角形的定义及特征？

2，（课件出示四个角）

师：有四位老朋友已经恭候我们多时了，看看他们是谁？（三角形）你们能说说 他们的共同点吗?

生:都有三个顶角,三条边,……,三角形任意两边之和大于第三边

⑵导入课题：

师：同学们说的不错！那此刻你最想给这些三角形干什么？（分类）好，这节课我们就一起给三角形分类。（出示课件）

二：新课过程

任务一

1、仔细观察这些三角形，根据它们的特征，请同学们大胆猜测一下给三角形分类的标准可能是什么？

2、自主学习 学生独立思考??