冀教2011课标版《三角形的分类》公开课教案下载

冀教2011课标版《三角形的分类》公开课教案优质课下载

【教学目标】

1、通过动手操作，会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，认识各种三角形。

2、经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类的数学思想。

3、培养学生动手、动口、动脑及分析推理能力。

【教学重点】

学会从不同角度给三角形分类，掌握各类三角形的特征。

【教学难点】

会按边的特征给三角形进行分类。

【教具准备】

多媒体课件、三角形、量角器、课件中形状相同的剪好的7个三角形（6组）

【设计理念】

课堂主要分为三个教学环节：一是谈话导入，感知分类思想；二是自主探究，合作交流；三是拓展练习，提高能力。自主学习的过程实际就是教学活动的过程，以活动促学习是本节的教学定位。在活动中给学生足够的时间和空间，自由的、开放的探究数学知识的产生过程。通过自主探究、合作交流，学生经历探索发现、讨论交流、独立思考等活动，逐步建立对三角形的角与边特征的认识。通过测量、观察、概括等多种形式的学习，力求让学生真正地动起来，充分展现做中学，从而获得对三角形边、角特征的认识，进而学会给三角形分类，促进学生的分类、概括、推理以及动手操作能力的提高，使他们在活动的过程中感悟出数学的真谛，逐渐养成探索的习惯，培养创新的意识和能力。

【教学过程】

一、以旧联新，积累经验

1、说说它们各是什么角。

2、请你说说什么样的角叫锐角、直角、钝角。

3、揭示课题。

板书课题：三角形的分类。

（设计意图：复习角和三角形有关的知识，是为下面探究新知作好铺垫。创设问题情境，引出要探讨的问题，激发学生学习的兴趣。）

二、创设情境，发现问题

1、出示10个三角形，观察三角形你发现了什么？

三、设疑激需，提出问题

1、学生提出疑问：可以用什么方法对上述三角形进行分类呢？

四、参与活动，分析问题

1、学生独立思考。