冀教2011课标版《三角形的分类》新课标优质课教案设计

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【教学重点】

会根据角的特点给三角形分类。

【教学难点】

?掌握各种三角形的特征。

【课前谈话】

师：哇！今天这间阶梯教室里有好多人哟！这里这么多人，老师却只看到了两种人，你们猜猜，是哪两种？

生1：男人、女人。

生2：大人、小孩。

生3：老师、同学。

生4：长头发的，短头发的。

……

师：你这是按什么标准分的？同样是这些人，却可以按照不同的标准分成那么多类，真好！你们看，这就是分类的作用，经你们这么一分，即使这里有这么多各不相同的人，都立即显得很简单、明了了。那么接下来，就让我们一起走进今天的数学课好吗？

【教学过程】

一、三角形分类

1、体会分类的必要

师：课件出示几个形态各异的三角形，一下子这么多各种各样的三角形挤在一起，把黑板都弄乱了，我最不喜欢这种乱糟糟的感觉了，你们有什么办法让它们看上去更舒服一些吗？

生：可以分类整理。

师：板书：分类。对呀！刚才我们按不同的标准把阶梯教室里这么多人分了类，感觉眼里的世界瞬间就变得更分明、更简洁了，如果我们把这些三角形也来分分类，看上去应该就不会这么杂乱了，嗯，谢谢你们的好主意！指名读合作要求。

2、学生小组合作分类、汇报

一个学生汇报按角分，分三类，另一个学生上台画出独特之处。

师在黑板上粘贴。

生1：你为什么这么分？

分类的学生回答。

师：你想给这几类三角形起名字吗？（随学生回答板书）

生1：三个锐角的叫锐角三角形。