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四年级下册(2014年11月第1版)《三角形的分类》优质课教案下载
3、解决问题:在分类的过程中掌握三角的共性与个性,从而为进一步学习三角形的认识奠定定基础。
4、情感与态度:在共同学习中,训练学生的自我探索能力,培养学生主动探索精神和创新意识。
二、教学准备
1、课件一个。内有三角形分类的标准,按角分、按边分的集合图及各个练习。
2、每个学生课前准备好各不相同的7个三角形。
三、教学时数
2课时
教学过程
第1课时
(一)复习旧知导入新课
1、复习角
课件出示锐角、直角、钝角的图片。
师:同学们认识它们吗?你能告诉我它们的名字吗?你能说说什么样的角是锐角,什么样的角是直角,什么样的角是钝角?
揭示课题
师:同学们说得真好!老师给你们带来了一件礼物。
课件出示:由三角形拼成的船的图案。
师:大家看这是什么图案?它是由什么图形拼成的?看看他们的形状一样吗?既然这些三角形形状不同,这节课我们就来给三角形分类。
板书课题:三角形的分类
(二)探索交流,解决问题
师:老师给大家带来了一幅图片,这是?
生:三角形。
师:这里面有很多各种各样的三角形,我们整理一下,看看有几类三角形。要给三角形分类,就要依据一定的标准,三角形可以按照什么来分呢?
生:可以按照角,也可以按照边。
师:我们刚才回顾了一下角的知识。角可以分为锐角、直角、钝角。
师:拿出你们手中的学具,先按照角分一分。