《三角形的分类》精品优质课教案设计

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教学重点：会根据角和边的特点给三角形分类。

教学难点：掌握各种三角形的特征。

教学准备：课件、各类三角形学具、量角器、三角尺等。

教学过程：

激趣导入

1、复习角

2、激趣导入

自主探究

（一）探索三角形的分类标准

1.分类是有一定标准的。请同学们根据三角形的特征，想一想：要按照什么标准给三角形进行分类呢？（ 按照三角形的角的特征和三角形边的特征对三角形进行分类）

2.老师给同学们准备了学具带，请同学们先听要求再小组活动。

操作要求：

①请各小组按选定的标准分类。

②组员分工做好记录。（填写探究单）

③选择按角的大小分的小组填写A研学单，选择按边的长度分的小组填写B研学单。

④完成后议一议分类理由。

（二）按角分

1.哪个组愿意上来汇报你们的研究成果？请大声的告诉大家，你是按什么标准分类的？

2.为什么要把这几个三角形放在一起？（这几个三角形中都有钝角）。为什么要把这几个三角形放在一起？（因为它们的三个角都是锐角）。

3.还有不同的分法吗？（没有）这种分法你们同意吗？这三类三角形的角有什么特征吗？

4.你能根据三角形角的特征给它们起名字吗？（直角三角形、钝角三角形、锐角三角形）

5.为什么这类三角形叫直角三角形？（这里面都有直角）直角是不是这类三角形中最大的角？（是）为什么这类三角形叫钝角三角形?（因为钝角这类三角形中最大的角）

小结：三角形中最大的角是什么角，这个三角形就是什么三角形。

6.集合图（按角分）

7.猜角游戏：根据露出的角，猜猜信封里装的是什么三角形？