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四年级下册（2014年11月第1版）《三角形的分类》集体备课教案优质课下载
4. 在学习过程中，沟通知识之间的联系，学会合作学习。
2.?? 教学重点/难点
会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。
3.?? 教学用具
课件
4.?? 标签
?? 教学过程
一、创设情境， 生成问题
谈话交流
师：老师想把这个教室中所有的人来分分类？可以怎么分呢？
生自由发言（预设：可以按性别分、按体重分、按身高分等等）
师：看来在分类时确定一个标准很重要。那么分类除了要确定一个标准还应注意什么呢？（不重复、不遗漏）
师：很好，那么这节课我们就一起来研究给三角形进行分类。（板书课题）
二、探索新知
1、明确学习目标（指生读学习目标）
2、自研
学生依据导学单、认真阅读教科书83和84页内容。
思考：1、你是怎样给三角形分类的？有什么好的方法吗？
2、你能发现每类三角形各有什么特点吗？
3、等腰三角形和等边三角形的各部名称。
4、等腰三角形和等边三角形各有什么特征？
师：大家在自研时不但要思考问题，还要把结研部分的问题回答出来，写在结研处，把你书中认为是重点的知识用双色笔画出来。
3、刚才同学们自研的很认真。下面进行组研环节。
学生起立，凑在一起，在小组长的带领下深入探讨以下问题：
三角形怎样分类？为什么？