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【课前展示】
Step 1情景导入（参考案例）
本课时的主要内容是一篇称颂母爱的诗歌；在学习这首诗歌之前教师可准备几个与诗歌内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。（4分钟）
Questions:
Do your mother love you? How do you know?
__________________________________________
How do your mother care about you?
__________________________________________
What bad things did you do to against your mother？
__________________________________________
【创境激趣】
1. 要求学生翻开课本P49，迅速阅读1a部分的内容。然后自己判断赞同还是不赞同1a的内容。（1分钟）
2. 检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求小组就should be allowed to do sth.的用法进行讨论，并通过以下问题对青少年应该做什么或者不允许做什么进行反馈，与学生互动。（3分钟）
【自学导航】
1、 要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）
2. 完成教材1c的任务，要求学生根据1a中的陈述，利用方框内的短语编写对话，进行练习，然后要求2-3位学生上台表演。(3分钟）
3.. 听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列问题。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟）
1)根据所听内容回答问题。
What is the relationship of two speakers?
Mother and daughter.
2)再听，完成填空。
The woman doesn’t think sixteen-year-olds should be allowed to drive because they aren’t serious enough. Anna thinks teenagers should be allowed to choose their own clothes because she is not a child.
【合作探究】
tiny adj. 极小的；微小的；
tiny 意为“ 极小的；微小的” 说一个东西非常非常小，有生命的物体和无生命的物体上都可以用，但通常不用在名词前面修饰。
【备课例句】
Cells are so tiny that you can not see with your eyes.
细胞是如此的小以致你用肉眼无法看见。
【横向辐射】little， tiny ，small的区别
①small指外形相对较小，但还能清楚看得见的，多指面积、体积等如：?I?put?the?present?in?a?small?box.?我把礼物放在一个小盒子里。