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?3、在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。

教学重点：能够按三角形的内角不同对三角形进行分类。

教学难点：引导学生认识三角形的特征和相互的关系。?

教具准备: 量角器、直尺。

一、自学反馈：?

1、引入：我们认识了三角形，三角形有什么特征？今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类．怎样分？?

2、小组活动：?

(1)出示不同形状的三角形，学生根据自己发现三角形的特点将三角形进行分类。

3、按角分的情况

引导学生明确：相同点是每个三角形都至少有两个锐角；

不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角．?

我们可以根据它们的不同进行分类?

(1)分类．?

根据上边三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三类．?

图①，三个角都是锐角，它就叫锐角三角形．(板书)?

提问：图②、图③只有两个锐角，能叫锐角三角形吗？(不能)?

引导学生根据另一个角来区分．图②还有一个角是直角，它就叫直角三角形，图③还有一个钝角，它就叫钝角三角形．?

请同学再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几类？分别叫做什么三角形？?

教师板书：?

三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；?

只有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；?

只有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形．?

(2)三角形的关系．?

? 我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系．把所有三角形看作一个整体，用一个圆圈表示．(画圆圈)好像是一个大家庭，因为三角形分成三类，就好象是包含三个小家庭．?

(边说边把集合图补充完整．)?