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《三角形的内角和》最新教案优质课下载
[学情分析]：
学生已经掌握了三角形的分类，比较熟悉平角等有关知识；经过三年多的学习，已具备了初步的动手操作能力和主动探究能力以及合作学习的习惯。因此，教材重视知识的探索与发现，安排了一系列的实验操作活动。教材呈现教学内容时，不但重视体现知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间，通过量一量、折一折、拼一拼等活动，让学生探索、实验、发现、讨论交流、推理归纳三角形的内角和是180°。因此，学好三角形的内角和是180°这一定理对后面学习具有十分重要的意义。
[教学目标]：
知识与技能：
1.通过测量、剪拼和折拼等方法，渗透“转化”的思想，探索和发现三角形内角的度数和等于180°。
2.通过探究得出三角形的内角和不随形状大小的改变而改变。
3.学会用三角形的内角和等于180°这个原理解决一些实际的问题。
过程与方法：主要通过引导学生自己动手实验操作探究，最后通过CAI课件展示的方法探索新知。
情感态度与价值观：在探索中体现发现的乐趣，增强学好数学的信心。
[教学重难点]：
教学重点：1、探索和发现三角形的内角和等于180°。
2、三角形的内角和不随形状大小的改变而变化。
教学难点：通过操作活动探索和发现任意三角形内角的度数和等于180°，并加以验证，进一步感受结论是真实、正确的。
[教具学具准备]：
PPT课件、几何画板课件、不同类型的三角形各一个、量角器，剪刀、数学纸。
[教学过程]：
创设情境，引入新知。
师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就跟你们讲一个故事：在数学王国里，住着三只可爱的精灵宝宝，它们分别是锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，它们相亲相爱、幸福生活在一起。可是，有一天，它们吵架了，只听锐角三角形说，
直角三角形说：
钝角三角形说：
聪明的同学们，你们知道什么是三角形内角和吗？谁的三角形内角和最大？今天，三个三角形宝宝也来到了我们的课堂，让我们一起来探究吧！
二、合作探究