《三角形的内角和》优质课教案下载

《三角形的内角和》优质课教案下载

一、引入：

1、前面我们已经学习了三角形的一些知识，今天我们来研究“三角形的内角和”。（板书）

2、三角形的内角指的是哪些角？三角形的内角和又是什么意思？

3、怎么才能知道三角形的内角和是多少度呢？

二、实践操作：

活动（一）

课前，我们在小组内分别准备了锐角三角形、钝角三角形、直角三角形，并量出了三个内角的度数，下面我们来完成活动（一）。

出示活动（一）要求：

⑴、组内成员交换三角形，互相检查课前量的三角形内角的度数是否准确；

⑵、组内记录下每一个三角形三个内角的度数，并一起列式算出三角形的内角和，记在学习单上。

3、小组学习。

4、全班汇报，总结：

观察这些数据，我们发现这些形状不同、大小不同的锐角三角形、钝角三角形、直角三角形，它们的内角和都接近开180°。

活动(二）

刚才我们用“量、算”的方法，现在再用“拼”的方法，看看能拼成什么角来进一步验证。

怎么把三个角拼在一起呢？拼的时候要注意什么？

下面完成活动（二），出示活动（二）要求：

⑴、把自己的三角形拼成的角贴在学习单上。一人贴角时，组内其他同学要认真看，有不合适的地方要做提示或帮助；

⑵、组内观察拼好的角，交流有什么发现，记录在学习单上。

4、小组学习。

5、全班汇报，你是怎么知道拼的角是平角的？

6、总结发现：

通过量、算、拼，我们知道不论什么样的三角形，它的内角和都是180°。

检测：P60做一做

1、独立完成。