四年级下册（2014年11月第1版）《梯形的认识》集体备课教案设计

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了解等腰梯形和直角梯形。以及它们和梯形的关系，及四边形之间的关系。

进一步提高学生归纳、概括能力。发展初次的空间观念。

学情分析

在本节课之前，学生已经掌握了长方形，正方形、平行四边形，三角形等 平面图形的本质特征和平行及平行线之间的距离等有关内容，为本节课学习做好了一定的知识、技能准备。梯形虽然是学生初步接触的图形，但是在实际生活中，学生已经建立了一定的表象，知识很难抽象出他的本质属性。

重、难教学点

重点：认识梯形和梯形的特征，知道梯形各部分名称，会画梯

形的高。

难点：会画 梯形的高

教学准备：等腰梯形、直角梯形、一般梯形图片若干个

教学过程

创设情境、导入新课

师：说一说学过的四边形有哪些？都有什么相同点？

生：我们四边形：长方形、正方形、平行四边形，它们都有四条边，四个角。

师：下面我们就来猜一猜被书本盖住是什么图形？说说他们都有什么特点？

师：今天我们就研究这个比较有特点的四边形——梯形的认识

（板书课题：梯形认识）

自主探究 合作交流

1、生活中的梯形

师：找一找操场上的梯形

师：生活中，你们都见过这样的图形吗？它们外面的形状都像什么？

生说师出示并总结像这样的图形就叫做梯形

2、认识梯形

师:从资料包1中拿出一个图形折出梯形

（生活动师巡视）

全班汇报：师生评议