冀教2011课标版《梯形的认识》公开课教案下载

冀教2011课标版《梯形的认识》公开课教案优质课下载

2.认识梯形，了解直角梯形和等腰梯形的特征。

3.积极参加教学活动，了解梯形与平行四边形的区别，发展空间观念。

教学重点

从具体事物中抽象出梯形，并认识梯形，知道等腰梯形的特征。

教学难点

认识梯形，知道等腰梯形的特征。

教学过程

一、在物体上找图形

观察三幅图，找出物体上的图形，让学生画一画。然后交流画出的球门侧面图，大坝的横断面图，水渠的横断面图示什么形状，这时教师介绍，这些都是梯形。

二、探究新知。

（一））认识梯形

1.观察画出的梯形，说一说三个图形有什么共同点？通过交流，有的同学就能看出三个梯形都是四边形，并且只有一组对边平行。引出梯形的概念。

只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

（让学生找出概念中的关键词：只有 一组 四边形）

2.然后教师介绍梯形的高，底，腰。分别平行的两条边叫做梯形的上底和下底，另外两边叫做梯形的腰，从梯形上底任意一点向下底引垂线，这个点和垂足间的线段叫做梯形的高。

教师在黑板上画出梯形，并作出高，把各部分名称标上。

3.画梯形的高时，教师鼓励学生参考平行四边形的高的画法。

4.说一说梯形和平行四边形有什么不同？

分小组交流，给学生充分时间来观察，并组织语言能描述出来。从有几组平行边，几组底和高来启发学生区分。

最后得出：梯形只有一组对边平行。

（二）认识特殊梯形

1.剪下附页中的梯形，折一折，量一量，你发现了什么？

让学生亲自折一折，量一量，然后记录下测量的结果，并把对折的折痕用虚线标出来。教师在黑板上也画出一个等腰梯形。

通过折，量，交流，了解等腰梯形两个腰相等，两底角相等，两顶角相等，且对折后两边完全重合，以中间为轴两边对称。所以，等腰梯形是轴对称图形。中间的虚线就是对称轴。

2.有两个直角的梯形叫做直角梯形。