冀教2011课标版《梯形的认识》优质课教案下载

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3、在认识梯形过程中产生对图形的喜爱，发展初步的空间观念，感受图形和现实生活的联系。

教学重点：认识梯形和梯形的特征，了解直角梯形和等腰梯形。

教学难点：知道梯形的特征，会正确画出梯形的高。

教学准备：直尺、量角器、梯形和个平行四边形

一、复习旧知，引出新课。

1、师：同学们请看图形，这些图形都是什么平面图形？（平行四边形、长方形、正方形）

师：他们都是几边形（示：四边形集合图），他们有什么关系？（包含关系，教师补充集合图）

2、师：平行四边形有什么特征？（对边平行且相等，对角相等，有底、有高，而且无数条高）

3、师：猜一猜：今天我们再来学习一种四边形，大家看：漏出三边，猜这是什么图形？（出示课题：梯形）

二、动手探究，掌握新知。

1、找梯形

师：梯形在我们生活中很常见，请大家看（示生活中的梯形图）说说，图中这些物体在哪里出现了梯形？

汇报（课件展示出梯形）

2、梯形和平行四边形的异同

师：大家看看，这些梯形和我们学过的平行四边形有什么异同呢？自己先想一想，然后小组合作，利用粉色的学具卡片（每组一套平行四边形和梯形）比一比、折一折，找出两种图形的相同点和不同点。

3、汇报中总结出梯形的定义

（1）汇报：相同点：四边形，

不同点：平行四边形----两组对边互相平行，对角相等。

梯形-----只有一组对边平行的四边形，四个角都不一定相等。

引出梯形定义——只有一组对边平行的四边形叫做梯形。（集合图中示梯形）

（2）反馈：出示几个判断题-----知道了什么叫梯形，那我要看看那你们能不能找出梯形来。--看来同学们已经认识了梯形。

4、梯形各部分的名称，画高

梯形和平行四边形一样，也有底和高，你们谁知道它的底和高在哪里？（学生说，教师补充）---底、高、腰（在其中一个上板书画、标）（互相平行的一组对边叫做梯形的底，一般把上面的底叫做上底，下面的叫做下底；从上底任意找一点，向下底引一条垂线，点与垂足之间的线段叫做梯形的高）

师：请学生试着在练习纸上画出一个高。

问：梯形的高有几条？能在腰上画吗？