《梯形的认识》优质课教案设计

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教学重点：掌握梯形的特征。

教学难点：理解并抽象概括出梯形的特征和定义，理解梯形的高的概念。

教学准备：课件，三角尺，直尺，平板电脑

一.预习回顾，问题导入

在课前，老师通过教育云平台将梯形相关的知识推送给了大家，我们先一起来看一下大家的预习情况。（用课前导学模块展示预习情况）

展示两个同学的预习情况。一个用的是语音，了解了梯形各部分的名称，第二个是视频，详细的介绍学到的梯形知识。

教师点评这两个学生的预习情况，板书课题:认识梯形

二.合作学习,比较特点

课件播放4张实物图

在生活中你见过这些物体吗？你能画出这些物体中的梯形吗？

请一个同学上来画

我发现同学们都能很快地从这些物体中找出梯形，那说明梯形肯定有它独一无二的特点，接下来我们来研究。我们把梯形和平行四边形放在一起，大家观察，它们有什么相同点，有什么不同点？

学生汇报：相同点—都有四个角，四条边，都是四边形。

不同点—梯形只有一组对边平行。

刚刚我们找到了梯形和平行四边形的区别，接来下我们拿出准备好的三角形，你能只在这个三角形上画一条线段，就画出梯形吗？自己动手试一试，并想一想，要注意什么问题？（用板拍照，上传当堂展示）

谁来说一说你怎么画的。

我画一条线段和下面平行，这样就有一个梯形。

那为什么画一条平行线，就出现了梯形呢？

生：三角形已经有了两条腰，还要画出平行线就够了，所以这样画就能够画出梯形。

看来哪个词是关键啊？

平行

经过刚刚的比较和画一画活动，你觉得什么样的图形叫梯形呢？

不同的学生说一说。

教师总结：只有一组对边平行的四边形叫梯形。

你是怎么理解这句话的呢？哪些词比较关键？