四年级下册（2014年11月第1版）《综合与实践》集体备课教案设计

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“我的拼图”作为结合“多边形认识”安排的综合与实践活动，通过剪、拼图案，一方面进一步加深对简单图形的认识，体会简单图形与组合图形之间的联系，另一方面，让学生在动手操作、电脑作图等活动中，激发创造的欲望，发展空间观念。

活动目标：

1.经历自主构想、剪图、拼图以及与他人交流欣赏图案的过程。

2.能自己设计由简单图形组成的图案，体会图形之间的联系，发展空间观念。

3.积极参加拼图活动 ，获得成功的体验，培养创新精神和动手能力。

活动重难点：

重点：掌握三角形、平行四边形和梯形这些平面图形的定义和特征，并能运用这些知识进行拼图。

难点：利用所学 知识进行拼图。

活动准备：

正方形彩色纸片若干张，剪刀、胶水、A4纸，多媒体课件

活动方案：

一、观察由图形组成的图案

出示一组由图形组成的图案，引出本节课的活动主题“我的拼图”。（课堂实录30秒时播放由图形拼成的各种美丽图案的视频吸引学生，引出本课活动主题。）

二、复习本单元知识

课前布置学生回忆本单元的三角形、平行四边形和梯形这些平面图形的定义和特征，把所学到的知识写在一张纸上，要求学生尽量详 细概括所学知识，鼓励学生用思维导图、画表格等形式表示。（课堂实录2分28秒--4分11秒希沃白板出示思维导图梳理本单元“多边形的认识”的知识点。）

设计意图：这个整理很重要，综合性更强。一方面是让学生又熟悉了知识，另一方面是方 便上课时的交流。

让学生根据整理的内容进行汇报：本单元我们学习了 三角形、平行四边形和梯形这些平面图形的哪些特征？

2.展示学生的比较好的整理方法。

（1）学生交流自己是如何整理知识的。

（2）学生作出最初的评价。

（3）介绍思维导图和画表格的整理方法。

设计意图：让学生学会多种方法整理学过的知识

3.课堂复习小活动

图形迷失方向，帮助图形回到自己的家中。（课堂实录6分--6分40秒使用希沃白板中课堂活动加深对三角形，平行四边形，梯形的理解。）

设计意图：通过这样的活动，激发学生的兴趣，加深学生对图形的理解及分类。