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《综合与实践》优质课教案下载
3、通过图形的拼组、培养学生的合作探究和创新意识，并且使学生获得美的感受，激发学生学习的兴趣。
教学重难点：
感受三角形与其他图形的关系。
教具准备：
用各色卡纸剪出各种三角形，胶水，A4纸。
教学过程：
一、猜谜语导入：
师：同学们，喜欢猜谜语吗?师：三个头,尖角,
我们学习少不了.(三角形)
四个兄弟一样长,两两相对围成框,阅兵队形常用到,对称轴儿有四条。(正方形).同学们还学过哪些平面图形.梯形,平行四边形
师：这些平面图形都各自有哪些特点呢？
三角形：三角形具有稳定性，三角形的任意两边之和大于第三边。
长方形：对边相等，四个角都是直角。
正方形：四条边都相等，四个角都是直角。
平行四边形：平行四边形的两组对边平行且相等，对角相等。
梯形：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
教学实施：
1、折一折
师：好，现在我们用手中的正方形卡纸分别这出这几种图形。
2、拼一拼
师：怎样用三角形拼出不同的四边形呢？
自主拼摆：
小组同学合作，用三角形拼四边形。
师：我们首先用三角形拼出不同的四边形好吗？
师：想一想：用同样的三角形可以拼出哪些四边形？（学生动手操作）