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冀教2011课标版《平均分一组物品》精品教案优质课下载
生3：把一个圆平均分成8份，5份是这个圆的 。
师：看来同学们对之前掌握的知识都很扎实。以前我们认识的分数都是把像一块月饼、一个图形这样的一个物体进行平均分。（板书：一个物体）
这节课我们将继续学习有关分数的知识。
探究新知
师：请大家先看一组图片（出示课件），谁能有自己的话描述一下图片中的物品？
生：一捆小棒、一筐西红柿、一束鲜花。
师：你为什么要用一捆、一筐、一束来形容这些物体？
生：因为它们都是由很多物体组合在一起的。
师：你观察的真仔细！请坐。
师：像这样，有许多个相同的物体组合在一起时，我们就可以把它看成一个整体。（板书：一个整体）
师：生活中还有哪些物体也可以看成一个整体？
生：一盒笔、一箱奶、一车西瓜......
生：同学们发现的还真不少！
师：之前我们认识的分数都是将一个物体平均分，那像这样的一个整体又该如何平均分呢？（出示课件）把一捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的几分之几？是几根？
师：接下来，请同学们拿出手中的小棒，自己动手摆一摆，并完成记录表。
学生独立思考，师巡视。
师：谁想和大家说说你的想法？
生：把一捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的 ，是1根。
师：2份是这捆小棒的几分之几？是几根？
生：2份是这捆小棒的 ，是2根。
师：那3份呢？5份呢？
生：3份是这捆小棒的 ，是3根；5份是这捆小棒的 ，是5根。
师：刚才我们把这捆小棒平均分成了10份，你能把这捆小棒平均分成5份吗？自己先动手摆一摆，再和你的同桌交流一下。
师：谁能用黑板上的磁扣给大家说一说你是怎么想的？
生：把一捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的 ，是2根；2份是这捆小棒的 ，是4根；3份是这捆小棒的 ，是6根；4份是这捆小棒的 ，是8根。